Intégration Motrice
Les réflexes primitifs sont des réactions involontaires principalement présentes chez le nouveau-né. Ils forment le facteur le plus essentiel dans la mise en place de nos comportements, de notre réussite scolaire ainsi que dans notre vie physique, émotionnelle et cognitive. L’IMP est une approche éducative sensorimotrice qui permet d’identifier et d’intégrer les réflexes et mouvements primordiaux non-intégrés, chez l’enfant ou l’adulte, à l’aide de mouvements et de procédures d’équilibrage simples, agréables et rapides à pratiquer.
Actions sur nos 3 sphères :
La non-intégration d’un réflexe peut être la cause d’un « parasitage » de nos trois sphères et risque de se manifester quand nous sommes sous stress ou en situation d’apprentissage.
SPHÈRE CORPORELLE Posture Coordination Détente
SPHÈRE ÉMOTIONNELLE Confiance en soi Gestion du stress Mieux-être
SPHÈRE COGNITIVE Apprentissage Mémoire Concentration
Les réflexes archaïques dans cinq situations :
Le Permis de Conduire : Une Route Vers la Réussite
Lorsque vous vous préparez à obtenir votre permis de conduire, la coordination, la concentration et la prise de décision sont essentielles. Les réflexes archaïques sont à la base de ces compétences. Ils influencent votre capacité à changer de vitesse, à observer, à vérifier les angles morts, à tourner, à freiner et à accélérer en douceur. En travaillant sur l'intégration de ces réflexes, vous améliorez votre coordination, votre concentration et votre réactivité au volant, augmentant ainsi vos chances de réussir l'examen de conduite en toute confiance.
L'Arrêt de la Tétine : Une Étape Cruciale pour les Enfants
Pour de nombreux parents, l'arrêt de la tétine est un défi. Les réflexes archaïques peuvent jouer un rôle clé dans cette transition. En aidant votre enfant à développer une meilleure coordination buccale et une capacité à réguler son besoin de succion, vous pouvez rendre le processus d'abandon de la tétine plus facile et moins stressant pour lui. L'intégration de ces réflexes peut aider votre enfant à se sentir plus à l'aise sans sa tétine, favorisant ainsi une croissance buccale saine.
L'Énurésie : Trouver la Sérenité la Nuit
L'énurésie, ou pipi au lit, est une préoccupation pour de nombreux enfants et adolescents. Les réflexes archaïques peuvent également jouer un rôle dans cette condition. En aidant à réguler les réflexes impliqués dans le contrôle de la vessie, il est possible d'améliorer la maîtrise de la miction nocturne. L'intégration de ces réflexes peut aider les jeunes à développer une meilleure conscience de leur corps et à minimiser l'énurésie, contribuant ainsi à leur confiance en eux et à leur bien-être émotionnel.
Aide en Cas de Difficultés Scolaires : Réussite Éducative
Les réflexes archaïques jouent un rôle essentiel dans l'apprentissage. Lorsqu'ils ne sont pas correctement intégrés, ils peuvent contribuer à des difficultés d'apprentissage. En travaillant sur ces réflexes, il est possible d'améliorer la coordination motrice, la concentration et la compréhension, ce qui peut aider les enfants à surmonter les obstacles liés aux difficultés scolaires et à réussir académiquement.
Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité (TDAH) : Trouver l'Équilibre
Le TDAH peut rendre la concentration et la gestion du stress particulièrement difficiles. Les réflexes archaïques peuvent jouer un rôle dans la régulation de ces défis. En travaillant sur l'intégration de ces réflexes, il est possible d'améliorer la stabilité émotionnelle, la concentration et la capacité à gérer le stress chez les individus atteints de TDAH, favorisant ainsi un meilleur équilibre au quotidien.
Techniques utilisées en IMP
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Pressions isométriques issues des travaux de Svetlana Masgutova, docteur en psychologie russe, elle est la créatrice de la Masgutova Neurosensorimotor Reflex Integration-MNRI Method.
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Mouvements rythmiques provenant, entre autre, des recherches de Kerstin Linde d’Harald Bromberg, psychiatre suédois et créateur du RMT (Rhytmic Movement Training).
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Auto-Remodelages mis au point par Peter Blythe, psychologue anglais et popularisés par Sally Goddard au sein de leur institut (The Institut for Neuro-physiological psychology-INPP).
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Jeux et activités développés par Jean Ayres(USA), l’auteur de Sensory Integration(Intégration Sensorielle) et activités de sacs de grains créées par Brenda O’Hara d’Australie.
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Exercices de renforcements posturaux et musculaires à l’aide d’élastiques, de ballons ou du poids du corps, inspirés des travaux de Christophe Carrio, créateur du CTS (Cross Training System).
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Enfin l’IMP utilise des mouvements de Brain Gym ainsi que d’autres techniques d’Éducation Kinesthésique
Plus d'informations sur www.reflexes.org